Se oficializó el protocolo para casos de sismos en escuelas de Santa Cruz

Con la publicación en el Boletín Oficial de Santa Cruz, quedó en vigencia el Protocolo Sísmico para todos los establecimientos educativos de la provincia, una medida destinada a mejorar la preparación de las comunidades escolares frente a eventuales movimientos sísmicos y otras situaciones de emergencia.

El conjunto de pautas quedó formalizado mediante la Resolución N° 265/2026 del Ministerio de Seguridad, que aprobó el protocolo elaborado por la Subsecretaría de Protección Civil y Abordaje Integral de Emergencias y Catástrofes. El documento establece pautas de actuación antes, durante y después de un sismo, además de un esquema de capacitación y simulacros para docentes, auxiliares y estudiantes.

Aunque Santa Cruz presenta una baja recurrencia de eventos sísmicos, el protocolo destaca la necesidad de contar con procedimientos claros que permitan reducir riesgos y garantizar una respuesta organizada en ámbitos donde se concentra población vulnerable, como las instituciones educativas.

El año pasado los directivos habían sido notificados de pautas a seguir en casos de emergencia. El gobierno anunció y promocionó un protocolo para las escuelas, pero señalcalafate.com conoció que fue recién el jueves 5 de junio 2026, con la publicación en el Boletín Oficial, que quedó aprobado y en vigencia el trabajo realizado desde Protección Civil de acuerdo al Expediente MS-N° 782.085/2026.

La normativa establece que el protocolo será de aplicación obligatoria en todos los establecimientos educativos de la provincia y que su implementación se realizará de manera coordinada entre la Subsecretaría de Protección Civil, el Consejo Provincial de Educación y la Superintendencia de Bomberos de la Policía de Santa Cruz. 

Gobierno dice que trabaja en un plan de evacuación para casos de sísmos y en tener más sismógrafos

Puntos destacados del protocolo

El plan indica que aunque Santa Cruz tradicionalmente se consideró una zona de baja sismicidad, el incremento en la frecuencia de movimientos telúricos en los últimos años obligó al Estado a pasar de la pasividad a la prevención técnica activa.

El documento al que accedió señalcalafate.com indica que el Consejo Provincial de Educación (CPE) es el responsable político de garantizar que el protocolo se aplique de manera homogénea en cada colegio y supervisar su cumplimiento; la Subsecretaría de Protección Civil y Abordaje Integral de Emergencias aporta el soporte técnico, actualiza los mapas de riesgo, capacita al personal y audita el funcionamiento general y la Superintendencia de Bomberos se encarga de auditar la seguridad de la infraestructura (edificios), planificar las rutas de evacuación en el mapa y liderar las operaciones de rescate en el terreno si ocurre el siniestro.

Cuatro Fases del Plan Escolar

Cada escuela debe elaborar colectivamente un Plan de Prevención Sísmica (PPS) estructurado en cuatro etapas rigurosas:

1.    Capacitación: Instrucción inicial de toda la plantilla para reconocer las amenazas de la localidad.

2.    Evaluación de Vulnerabilidades: Auditoría obligatoria en tres niveles: Estructural (vigas, cimientos), No Estructural (fijación de ventanas, luminarias y muebles altos para evitar que caigan) y Funcional (estado de puertas y salidas de escape).

3.    Formalización del Plan de Emergencia (PES): Redacción final del plan, definición de liderazgos y refacciones del edificio.

4.    Simulacros: Prácticas activas orientadas a fijar conductas automáticas de autoprotección.

Semáforo de Contingencias y el Comité de Crisis

El protocolo clasifica los sismos en tres escalas de gravedad para ordenar la reacción institucional:

• Leves: Sin heridos y con daños materiales mínimos. Se prioriza la comunicación y la calma.
• Medias: Roturas materiales y personas con heridas potencialmente graves. Implica el corte inmediato del suministro central de gas y la evacuación guiada.
• Graves o Catástrofes: Destrucción parcial o total del edificio, heridos severos y/o fallecidos. Implica el corte total y urgente de luz y gas, evacuación masiva a cielo abierto y el traspaso del mando operativo a las fuerzas de rescate externas (Bomberos, Defensa Civil, Salud).

Ante la emergencia se activa un Comité de Crisis liderado de manera estricta por el Director/Rector (Coordinador General) o quien le siga en línea de mando. Este comité centraliza la toma de decisiones, la comunicación con las agencias de emergencia y el posterior enlace con las familias de los alumnos.

Roles y responsabilidades  

• Docentes: Son los responsables directos de guiar a sus alumnos al punto de encuentro en la vía pública portando la lista de asistencia. Deben constatar visualmente que el aula quedó vacía y realizar el conteo en la zona segura. Tienen prohibido reingresar al edificio por cuenta propia.
• Personal de Maestranza: Tienen la misión asignada de asegurar que todas las puertas y vías de escape permanezcan libres de obstáculos durante el año y ejecutar los cortes físicos de gas y electricidad apenas se ordene.
• Grupo de Primeros Auxilios: Integrado por personal escolar capacitado en técnicas de estabilización de heridos, operando en una posta sanitaria exterior segura.
• Grupo de Extinción: Encargados de verificar y combatir con extintores portátiles focos de incendio posteriores al sismo (utilizando matafuegos específicos clase A, B, C, D o K según la naturaleza del fuego en laboratorios, cocinas o aulas).

Mientras dure el evento

• En Edificios Sismorresistentes: La premisa básica es NO abandonar el lugar. Desplazarse por pasillos o escaleras en pleno movimiento aumenta el riesgo de caídas y aplastamiento. Se debe mantener la calma, alejarse de ventanas u objetos colgantes y adoptar la posición de resguardo (arrodillarse, encogerse protegiendo el abdomen, con la cabeza pegada a las rodillas y las manos entrelazadas sobre el cuello). El uso de ascensores y la salida a balcones queda completamente prohibido.
• El "Triángulo de la Vida": El protocolo valida técnicamente esta metodología de supervivencia propuesta por Doug Copp, recomendando acostarse en posición fetal al lado (y no debajo) de estructuras o muebles pesados y firmes, aprovechando el espacio libre de caída que se genera si el techo o una pared colapsan.
• En Espacios Abiertos: Aléjarse de fachadas de edificios (caída de mampostería o vidrios), postes de luz o tanques elevados. Si se está en un vehículo, detenerse en un lugar despejado y quedarse adentro; si un cable de alta tensión cae sobre el coche, la carrocería actúa como aislante, por lo que no se debe descender hasta recibir auxilio.

El Escenario "Después del Sismo"

• Evacuación y Alerta: El protocolo prohíbe las alarmas electrónicas iniciales (el sismo no avisa). Sin embargo, una vez concluido el movimiento, el director activa la evacuación mediante un sistema sonoro autónomo (campanas, silbatos, megáfonos).
• Réplicas: Se instruye a la comunidad a mantenerse en el Punto de Encuentro exterior ante la probabilidad de nuevos movimientos sísmicos en los minutos subsiguientes.
• Seguridad Ambiental: Prohibido usar fósforos o encendedores (por posibles fugas de gas invisibles); se exige el uso exclusivo de linternas de batería. Se ordena además racionar el agua de los tanques y no ingerir alimentos de recipientes que hayan quedado abiertos (riesgo de contaminación por micropartículas de vidrio astillado).

Las escuelas

• Obligatoriedad de contar con señalización luminosa y cartelería bajo normas IRAM 10005-1 y 10005-2 (colores verde para salidas, rojo para fuego, amarillo para advertencia). Las luces de emergencia autónomas deben garantizar un mínimo de 30 luxes de potencia a 80 cm del suelo y poseer entre 3 y 10 horas de autonomía (Ley de Higiene y Seguridad 19587).
• Vencimiento y Auditoría: Los planes de evacuación y roles nominativos deben actualizarse de manera anual. Los simulacros generales de evacuación y el entrenamiento de las brigadas escolares deben repetirse obligatoriamente cada 6 meses.
• La Capacitación Escolar: El personal docente y auxiliar debe realizar un taller presencial obligatorio de 2 horas reloj de teoría, complementado con prácticas dictadas en conjunto por los técnicos de la Dirección de Capacitación de Protección Civil de la provincia y la Superintendencia de Bomberos.