Señal Calafate
La Secretaría de Educación de la Nación difundió los primeros resultados de las pruebas Aprender 2025, que evaluaron a más de 750.000 estudiantes de sexto grado de la escuela primaria de todo el país. Los datos muestran una mejora general en los aprendizajes respecto de la edición 2023, especialmente en Lengua, donde se registró el mejor desempeño de los últimos diez años. También hubo avances en Matemática, aunque continúa siendo el área con mayores dificultades.
Según el informe oficial, el 76,9% de los estudiantes alcanzó los niveles Satisfactorio o Avanzado en Lengua, frente al 66,4% registrado dos años antes. En tanto, el porcentaje de alumnos ubicados por debajo del nivel básico cayó del 11,9% al 4,9%.
En Matemática también se observó una mejora: cinco de cada diez estudiantes alcanzaron los niveles esperados, aunque el desempeño continúa siendo inferior al registrado en Lengua y sigue siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo argentino.
La evaluación alcanzó a alumnos de más de 20.000 escuelas públicas y privadas de las 24 jurisdicciones del país, con una participación récord del 95% de los establecimientos y del 84% de los estudiantes convocados. El Gobierno nacional destacó que todas las provincias mejoraron sus resultados y que los mayores avances se produjeron en aquellas jurisdicciones que partían de niveles más bajos.
Resultados de provincias
Las diferencias territoriales continúan siendo marcadas. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) volvió a obtener los mejores resultados del país tanto en Lengua como en Matemática.
Desde la Secretaría de Educación destacaron que el crecimiento registrado implica que unos 80.000 estudiantes más lograron alcanzar los niveles de desempeño esperados en Lengua respecto de la evaluación anterior. En términos educativos, cada punto porcentual de mejora representa miles de alumnos que desarrollan habilidades que antes no habían logrado consolidar.
Persisten las desigualdades
A pesar de la mejora general, el informe confirma que siguen existiendo diferencias importantes entre jurisdicciones y también según el contexto socioeconómico de los estudiantes. Las brechas educativas continúan siendo uno de los principales desafíos para el sistema escolar argentino, especialmente en las provincias con mayores índices de vulnerabilidad social.
Los resultados completos, junto con los informes por provincia y los microdatos de la evaluación, serán publicados por la Secretaría de Educación para profundizar el análisis de los aprendizajes y orientar futuras políticas públicas.
Santa Cruz
El Gobierno de Santa Cruz destacó los resultados obtenidos en esta jurisdicción. Con un comunicado de prensa Provincia destacó el “récord histórico en Lengua y reversión de la caída registrada en 2023”.
Desde el Consejo Provincial de Educación pusieron en relieve que el 79,2% de los estudiantes de 6° grado alcanzó o superó el nivel esperado en Lengua, el porcentaje más alto registrado por la provincia desde que comenzó la serie histórica en 2013 y por encima del promedio nacional, que fue del 76,9%.
Al mismo tiempo, el porcentaje de alumnos ubicados por debajo del nivel básico descendió del 10,5% en 2023 al 3,9% en 2025, el registro más bajo de la historia provincial.
Las autoridades educativas también señalaron que los resultados también evidencian un avance en Matemática. Luego del retroceso observado en 2023, el porcentaje de estudiantes que alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado pasó del 45,6% al 49,1%, mientras que quienes se encontraban por debajo del nivel básico disminuyeron del 27,2% al 22,5%.
“Si bien la provincia todavía se ubica por debajo de la media nacional en esta asignatura, el informe destaca que la tendencia volvió a ser positiva y señala a la enseñanza de la Matemática como uno de los principales ejes de trabajo para los próximos años”, indicaron desde el Gobierno que encabeza Claudio Vidal.
En Santa Cruz formaron parte de la prueba las 114 escuelas, lo que representa una cobertura del 100% de los establecimientos, siendo evaluados 4.865 estudiantes, el 82,4% de la matrícula de sexto grado.
El comunicado también dice que el informe vincula estos resultados con la implementación del Plan Provincial de Alfabetización Plen@, una política educativa que prioriza el desarrollo de la lectura, la escritura y la comprensión lectora desde los primeros años de escolaridad. "Los resultados muestran que el camino elegido empieza a dar frutos", indicó el Gobierno Provincial.
