Familias de la EPP nº9 reclaman por un cambio de turno de la mañana a la tarde

Un grupo de familias de la Escuela Provincial Primaria (EPP) Nº9 de El Calafate manifestó su preocupación ante la decisión de trasladar al turno tarde al actual 2º grado “C”, cuyos alumnos cursaron todo el año 2025 en el turno mañana.

Según indicaron en una nota presentada ante la dirección del establecimiento, durante el ciclo lectivo pasado sus hijos comenzaron 1º grado “C” en horario matutino y completaron el año bajo esa modalidad. Incluso, aseguran que se les solicitó completar una encuesta institucional para el ciclo 2026, en la que volvieron a optar por el turno mañana.

Sin embargo, el pasado 9 de febrero fueron convocados a una reunión “urgente” donde se les informó que el curso pasaría al turno tarde. De acuerdo al testimonio de una madre del grupo, la decisión fue comunicada como “definitiva e inamovible”, sin instancia de consulta previa.

En la nota firmada por los padres, sostienen que la explicación brindada por el equipo de gestión y la supervisión apunta a un “error administrativo” en la apertura del curso en turno mañana durante 2025. También se les habría indicado que el primer ciclo (1º a 3º grado) no puede compartir edificio con alumnos del segundo y tercer ciclo (4º a 7º).

Las familias rechazan esos argumentos. Señalan que durante 2025 la convivencia en el establecimiento se desarrolló “de manera adecuada y satisfactoria”, con organización diferenciada de recreos y uso de sanitarios para evitar situaciones de conflicto. Además, remarcan que en otras instituciones educativas de la localidad se implementa un esquema similar sin inconvenientes.

En el escrito, los padres expresan que el cambio implica “complicaciones laborales y familiares”, ya que muchas familias ya habían organizado horarios de trabajo y cuidado en función del turno mañana. Por ese motivo, solicitan “la revisión urgente de la medida” y que se respete el turno matutino para el 2º grado “C” durante el ciclo lectivo 2026.

Hasta el momento no se informó públicamente una respuesta oficial por parte de las autoridades del establecimiento o del Consejo Provincial de Educación.